Thèse l'Adultisme et ses Effets sur le Bien-Être des Enfants Analyse des Mécanismes Psychosociaux de Domination Adulte et Élaboration d'Outils de Sensibilisation pour Promouvoir des Environnements H/F - Doctorat.Gouv.Fr

Établissement : Nantes Université École doctorale : Education, Cognition, Langages, Interactions, Santé Laboratoire de recherche : LABORATOIRE DE PSYCHOLOGIE DES PAYS DE LA LOIRE Direction de la thèse : Fabien BACRO ORCID 0000-0001-9766-2358 Date limite de candidature : 2026-10-20T00:00:00 Un enfant à qui l'on dit « Tu comprendras quand tu seras grand », « Parce que c'est comme ça », « Les adultes savent mieux ». Ces phrases, banales en apparence, dessinent une frontière invisible : celle qui place systématiquement les adultes au-dessus des enfants. Cette hiérarchie, quand elle devient norme sociale, porte un nom encore peu connu : l'adultisme. L'adultisme désigne l'ensemble des croyances et des pratiques qui considèrent les enfants comme moins légitimes, moins crédibles ou moins capables que les adultes. Il ne s'agit pas seulement d'autorité éducative, nécessaire pour protéger et guider, mais d'un système plus large qui peut minimiser la parole des enfants, banaliser les violences éducatives ou restreindre leur pouvoir d'agir. Comme le sexisme ou le racisme, il fonctionne souvent de manière invisible, intégré aux habitudes et aux institutions. Chaque année en France, des milliers d'enfants subissent des violences physiques, psychologiques ou sexuelles. Les travaux de la CIIVISE ont rappelé l'ampleur du problème et ses conséquences durables sur la santé mentale. Comment l'adultisme, en tant que système de domination et de discrimination, influence-t-il le bien-être, la santé psychologique et les trajectoires développementales des enfants, et par quels mécanismes psychosociaux se reproduit-il dans les interactions quotidiennes entre enfants et adultes ?
Un bureau et un ordinateur seront mis à disposition du doctorant afin qu'il puisse réaliser sa thèse dans les meilleurs conditions.
Cette thèse propose d'explorer ces questions en donnant d'abord la parole aux principaux concernés : les enfants et les adolescent·es. À travers des échanges collectifs dans des écoles et des structures de loisirs, ils pourront faire part de leurs expériences, de leurs ressentis et de leurs idées pour améliorer leurs relations avec les adultes. En parallèle, une enquête par questionnaire auprès de parents, d'étudiants et de professionnels permettra d'identifier les stéréotypes et croyances qui alimentent, parfois malgré nous, des attitudes adultistes. L'objectif est double : d'une part, mieux comprendre les mécanismes psychosociaux qui relient adultisme et bien-être, et d'autre part, proposer des outils concrets de sensibilisation : ateliers autour des droits des enfants et « Fresque de l'adultisme » pour encourager la réflexion collective. En éclairant cette discrimination souvent invisible, le projet répond à un besoin sociétal fort : prévenir les violences, soutenir le bien-être des enfants et des adolescent·es et construire des environnements éducatifs plus respectueux et plus justes. Parce que les enfants qui se sentent écoutés et reconnus aujourd'hui seront des adultes plus confiants et engagés demain.